中文摘要: 目的：提高医务人员三基三严培训考核效果。方法：与软件公司合作，设置医务人员临床继续教育学分，从个人、科室、院级以及院外四个层次按比例进行学分的累积。同时采用线上与线下两种形式进行培训考核。结果：依托软件，实现考试的可开放化，满足集中式培训和碎片化自主学习；优化学分，保证考核的合理性，调动医务人员学习积极性。结论：新模式顺应形势，突出质效提升，满足医疗新要求，还可上下联动，将教学考核带进基层。