目的：探讨临床典型案例式教学在实习生带教中应用的效果。方法：选取我校同一附属医院前后2年在胃肠外科实习的80名学生，实验组在常规临床教学基础上采用典型案例式教学，对照组采用常规临床教学。比较两组学生临床操作技能、临床医学思维能力、临床医患沟通能力以及对教学的满意度。结果：实验组临床操作技能、临床思维能力考核成绩、临床医患沟通能力考核成绩和学生对教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床典型案例式教学，有助于进一步提高胃肠外科实习生的临床操作技能，建立临床医学思维能力，提升医患沟通技巧以及对临床教学满意度，有助于医学生向临床医生转变。