江苏省高等教育学会评估委员会课题；江苏省教育科学规划课题（C/2024/01/39）
目的：探讨SECI（社会化-外显化-组合化-内隐化）模型在急诊科住院医师规范化培训中提升学员临床技能的效果。方法：选取2021-2024年南京医科大学第一附属医院急诊科住培学员64人，随机分为SECI模型培训组与传统培训组。传统组采用常规教学；SECI组构建“竞赛-教学融合”资源转化体系，实施竞赛案例模拟、虚拟仿真训练、技能分析反馈及个性化学习路径等培训。分析两组学员的执业医师实践技能考试首考通过率、技能考核成绩、住培竞赛获奖率及教学满意度等指标。结果：SECI组执业医师实践技能首考通过率100%，高于传统组的93.8%，但差异无统计学意义；SECI组技能考核成绩、教学满意度均显著高于传统组；SECI组学员参加市级住培技能竞赛获奖10人次，传统组3人次，差异具有统计学意义。结论：基于SECI模型的“赛-教融合”教学模式有效提升了急诊科住培学员的临床技能水平和竞赛表现，优化了教学资源整合，可为急诊医学模拟教学提供新路径。