中文摘要: 目的：调查扬州市中小学中医药文化思政教育实施现状，分析四维联动机制，为优化中医药文化与思政教育融合路径提供实证依据。方法：对扬州市4所中小学共3 305名学生进行问卷调查，系统剖析校园中医药文化思政教育情况。结果：中医药文化思政教育总分高水平者占53.40%，中等水平占45.02%，低水平占1.57%；维度权重得分认知水平（7.60±1.46）＞价值感知（7.55±1.87）＞情感认同（7.40±1.61）＞参与行为（7.37±1.68）。结论：扬州市中小学中医药文化思政教育整体成效较好，但存在认知碎片化、实践参与度低、教育覆盖不均衡等问题，需采取课程融合、师资培训等方式，构建“认知-实践-价值”教学体系，强化师资素养与医校联动，提升中医药文化思政教育的实效性。