中文摘要: 目的：了解儿内科护士文献报告会培训期间的体验与需求。方法：采用现象学研究法，于2022年06月至2022年08月对参加文献报告会的12名儿内科护士进行半结构式访谈，运用Colaizzi分析法分析访谈资料。结果：共提炼出3个主题，即多方面的自我提升；激发科研兴趣，享受学术氛围；压力与需求共存。结论：儿内科护士普遍认可文献报告会的作用，但也存在一定的压力与需求，护理管理者应重视其体验，更加合理地制定培训方案，从而更好地推进文献报告会的开展，进而提高临床护士的科研水平。