高校附属医院卫生技术人员兼有医务工作者和高校教师的双重身份，其医德师德水平直接影响医疗服务与医学人才培养质量。本文以“六力”为理论框架，即职称改革的推力、师德师风问题频发的压力、政府导向社会支持的支持力、患者需求学生渴望的拉力、使命愿景价值文化的引力以及培育榜样领导力的内生动力，在多因素共同影响下医德师德问题经历从显性失范减少到隐性素养提升的转型。本研究以高校附属医院卫生技术人员为研究对象，结合系统性、全面性、可操作性原则构建“驱动力-阻力”矩阵图，涵盖医德和师德两个维度的评价指标体系并在晋升等方面具体运用，为完善高校附属医院卫生技术人员评价体系提供参考和借鉴。