目的：探讨多轨教学模式在阻生牙拔除术教学中的应用效果。方法：选择2022年9月-2023年9月在南京市第一医院实习的口腔科实习生32名，按照随机数字表法分为对照组和实验组，每组 16名，对照组学生采用传统教学法，实验组学生采取多轨教学模式。课程结束后，对两组学生进行理论知识和实际操作考核，并且采取不记名问卷调查的形式评估教学满意度。结果：实验组学生的理论知识和实际操作成绩显著高于对照组学生（P < 0.05），教学满意及接受程度也高于对照组（P < 0.05）。结论：在阻生牙拔除术教学中，采取多轨教学模式有助于提高教学效果，值得推广应用。