中文摘要: 目的：探讨基于标准化病人（SP）的模拟医学教学模式在小儿呼吸内科教学中的应用。方法：选取本院2020级小儿内科专业的80例学生为研究对象，采用随机数表法分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。对照组采用传统教学模式，观察组采用基于标准化病人的模拟医学教学模式。两组均由同一任课老师教学授课，均为见习实践课教学，均授课1个月，共8节课。在课程结束后，比较两组学生考核成绩，并采用院内自制的调查问卷，对两组学生进行小儿呼吸内科教学满意度调查。结果： 观察组的考核成绩总分及各维度得分均高于对照组（P < 0.05）；观察组对教学满意度高于对照组（P < 0.05）。结论：在小儿呼吸内科诊断中采用基于SP的模拟医学教学模式，可提高学生考核成绩及医学教学满意度。