中文摘要: 目的：探讨基于网络的费曼学习法在提升护士自主学习和知识共享能力中的运用效果。方法：选取2023年3月—2024年3月某三级专科医院的70名N2层级护士作为研究样本，运用随机数表法对其进行分组，形成实验组和对照组，每组35人。运用“腾讯会议”这一网络平台，对照组接受常规讲授法网络培训方式，而观察组在常规网络培训基础上整合了费曼学习法，培训期为一年时间，对比两组在理论考核成绩、自我学习能力及知识共享方面的差异性。结果：在第2次至第6次的规范化培训考核中，观察组的成绩显著优于对照组（P < 0.05）；在自我动机信念、任务分析、自我监控及调节、自我评价等自主学习能力方面观察组也优于对照组（P < 0.05）；此外，在书面贡献、组织沟通、个人互动、实践社团等知识共享能力方面观察组同样表现更佳（P < 0.05）。结论：基于网络的费曼学习法有利于提高护士规范化培训考核成绩，改善护士自主学习水平，提升护士知识共享能力，值得推广。