目的：探索医学检验专业实习生更为科学的带教模式。方法：将实习生培养流程融入科室ISO15189质量管理体系，按照ISO15189：2012《医学实验室质量与能力认可准则》中的相关要求，从强化理论和实践学习、培养科研意识和技能以及有效评估教学质量等方面指导实习生带教工作。结果：带教老师总体满意度由2017年—2018年度的76.92%提高到2019年—2020年度的93.75%；实习生满意度由2017年—2018年度的92.86%提高到2019年—2020年度的100%，差异显著。结论：根据ISO15189质量管理体系管理实习生带教工作，渗透全过程质量控制理念，可以有效提高医学检验专业实习生带教质量。