| 引用本文: | | 刘 浩,张 婧,顾 骏*,等.[cn_title][J].[journal_cn_name],2025,[volume]([issue]):1209-1212.[点击复制] |
| | .[en_title][J].[journal_en_name],2025,[volume]([issue]):1209-1212.[点击复制] |
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| 摘要: |
| 目的：在基于PACS构建的TEE影像资料库基础上，探讨应用案例教学法（CBL）在儿科超声进修医师经TEE引导下先心病微创治疗继续教育培训中的应用价值。方法：选取2020年3月~2024年9月于我院进修心脏超声专业的进修医师38名，分为研究组和对照组，分别采用基于PACS的CBL教学法和传统教学法进行教学。通过理论考试及实践操作对两组学员进行考核。出科前行问卷调查，评价两组学员对教学方法和带教老师的满意度。结果：研究组的理论考试及实践操作得分均高于对照组（P＜0.05）。研究组在先心病微创治疗术前评估、术中与外科医生之间交流及对教学方法的满意度方面均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：基于PACS的CBL教学法不仅可以提高学员理论及实践成绩，还可提高教师的带教水平及进修学员的满意度。 |
| 关键词: 超声医学 继续教育 图像存储及传输系统 案例教学法 |
| DOI： |
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| 基金项目:南京医科大学2023年度教育研究课题一般项目（2023ZC077）；南京市卫生科技发展专项资金项目（管理类）（GBX21307） |
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